Al llegar a término de este BLOG puedo concluir varias cosas entre las que destaco
- La calidad del uso de las TIC en educación, incurre sobre los docentes, las instituciones educativas y su malla curricular, y que su uso es hoy en día indispensable, porque nos encontramos en una época en la que los niños, niñas y jóvenes nacen rodeados de tecnologías, por eso debemos innovar nuestros modelos pedagógicos, por lo anterior es necesario capacitarnos cada día en esta temática, para poder abordar con naturalidad el buen y adecuado uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- El tema Lenguajes de programación es amplio y complejo, estrechamente ligado con el diseño de algoritmos, estimulando en los estudiantes la lógica y la coherencia en la acciones, ya que en base a estos se debe programar, y para iniciar en este campo el estudiante debe estudiar primero los códigos de programación, antes de transcribir el algoritmo, motivo por el cual concluyo que el tiempo planeado para la ejecución de la actividad se queda corto.
- La actividad estaba enmarcada en trabajar programación con Scratch y programación de paginas WEB, pero observe durante el transcurrir del desarrollo, que el tiempo planteado era muy limitado, por lo cual solo me dedique a trabajar en Scratch.
- La motivación de los estudiantes al empezar el tema es alta, el esforzar sus actitudes lógicas y creativas frente a la resolución de un problema sencillo, hace que poco a poco baje la motivación, concluyendo que los estudiantes de IESA grado décimo están acostumbrados a buscar y copiar soluciones ya existente en las redes, y poco, a desarrollar y ahondar en sus propias resoluciones a problemas lógicos secuenciales.
- Es importante aclarar que los estudiantes se sorprendieron muchísimo de sí mismos y de los resultados obtenidos al finalizar cada mini programa realizado, lo cual se puede concluir que con una planeación de mayor tiempo y con la transversalización en otras áreas tales como matemáticas, geometría y Física, se podría profundizar en la funcionalidad y aplicabilidad de la enseñanza de la programación en la Educación integral de nuestros alumnos.
- Los alumnos pueden utilizar Scratch para programar sus propias historias interactivas, animaciones y juegos. Durante el proceso, aprenden a pensar de forma crítica, a pensar sistemáticamente y a trabajar de forma cooperativa, habilidades esenciales para la sociedad actual.
A continuación evidencia fotográfica de los estudiantes realizando las actividades:
A continuación estadísticas dadas por Google formularios de las auto evaluaciones
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